为严格落实人才造就规划动态调整与持续改进的工作要求，，在前期赴两所中学发展调研的基础上，，7月12日下午，，我院在学院会议室组织召开2022版英语本科专业人才造就规划订正工作推动会。学院院长秦红喜、、、副院长红鸽及整个英语教育教研室专任老师参与会议，，会议由秦红喜主持。

本次会议特邀东北师范大学师范类专业认证领域专家仇云龙教授莅临现场领导。仇云龙安身师范类专业认证尺度，，从指标定位、、、内容架构、、、实际系统三个层面，，对本次造就规划订正提出了系统性、、、针对性的优化定见。他强调，，造就指标应充分体现“筑牢”育人导向，，特色课程与校地合作课程须明确具体建设内容，，预防框架性空缺；；造就指标与毕业要求的合理性评价机制需独立设置，，形成齐全的闭环论证链条。同时，，毕业要求中的部门小标题须进一步精准表述，，课程系统对毕业要求的支持矩阵图要重新梳理对应关系，，确保每一门课程的支持作用清澈可追忆。

针对实际育人环节，，仇云龙指出，，教育见习、、、教育实习、、、教育研习“三习”系统，，须对标师德履历、、、讲授实际、、、教研实际、、、班级治理四个维度细化设计，，确保实际育人环节全面落地、、、不走过场。在课程纲领订正方面，，他进一步明确，，课程评价尺度须做到可观测、、、可衡量，，杜绝空泛表述；；每门课程对毕业要求的支持关系需逐一论证，，确保逻辑缜密；；全文文字表述应严谨规范，，预防出现歧义。

本次推动会进一步明确了2022版英语本科专业人才造就规划订正的方向与主题要求，，为后续提升订正工作整体质量奠定了坚实基础：：笮以航浞治沙鹪屏淌诘淖ㄒ盗斓级谘糜泄匚募心灵的统一领导下，，利用暑期集中推动造就规划及全数课程纲领的订正美满工作，，以扎实详细的建设行动，，稳步推动师范类专业认证各项筹备工作。