一、、主张

1、、学年论文是高档院校要肄业生在校学习期间实现的学术论文，，是一种低级状态的学术论文。学年论文撰写是本科学生相识社会科学钻研、、论文写作步骤，，初步造就社会科学钻研和论文写作能力的蹊径；；

2、、学年论文撰写是本科段课程设置的一个有机组成部门，，是学生分阶段总结、、修改专业知识结构，，检验和展示自己说话使用能力的极好方式；；

3、、学年论文撰写可为学生将来撰写毕业论文打下优良的基础。

二、、学年论文组成身分和体式：：：

论文除应有标题外，，由以下几个部门组成：：：标题、、提要、、关键词、、正文、、注解、、重要参考文件。

1、、标题

2、、提要

3、、关键词

4、、正文

5、、注解

学年论文是学术性论文，，既要反映作者解决具体钻研课题的能力，，又要体现作者把握、、使用权威性学术理论的深度和广度。因而，，适当引用他人关键学术理论、、概念作为佐论，，或商讨事例是必要的。若是引用话语较短，，除标出引用符号外，，直接在引文后括号内注明出处（文章、、作者名，，页码）。若是除引文外，，还需提供更具体的情况，，而又不宜纳入正文中，，则在论文后另立“注解”栏。

6、、重要参考文件

参考与自己论题有关的中外学术性著述，，学术性杂志上所颁发的论文，，是撰写论文前必走的关键一步。其主张有三：：：

（1）调查钻研自己所初拟论题是否已有人论说过；；有几多人论说过；；他们的概念和论据是什么，，有哪些一样和分歧之外，，可概括成几类或几点。

（2）凭据自己所知，，衡量上述人所论是否已穷尽该论题。若是如此，，则注明自己再无话可说，，应改选其他话题，，并反复上述调查钻研。若是分析比力了局，，发现某些论点或结论有问题；；论据不及，，甚至是谬误的。那么你就发现了该论题有重新论证的必要。因而你就取其精华，，去其谬误，，概括出自己以为成立的各论点，，用自己网络的论据进行论证，，做出自己的结论。

（3）从参考目录中寻找，，摘录理论和事实性凭据，，以此辅助自己的论证。

三、、选题领域：：：

选题适中与否，，关系到能顺利实现论文的撰写。标题过大，，涉及面过宽，，论文必然会浮泛；；选题领域过窄，，论文无法发展。故论文标题要适当、、论题应集中，，便于达到论点明确、、资料翔实、、有肯定深度、、说服力和学术价值之主张。

（一）日语专业学年论文选题领域

1、、说话学

（1）有关说话特点的钻研（说话结构与职能的关系、、结构主义说话与行为主义生理学等）

（2）有关说话结构的钻研（如说话、、词法、、语句、、语义学方面的问题）

（3）有关说话利用的钻研（如生理说话学、、社会说话学方面的问题）

（4）日汉或日蒙两种说话的对比钻研（如日汉或日蒙赔礼表白方式对比钻研、、日汉或日蒙要求表白方式对比钻研、、日汉或日蒙说话礼貌景象对比钻研）

（5）日语语篇衔接办段。

（6）从说话学的角度对某部日日、、日汉、、汉日、、日蒙、、蒙日词典的评价

（7）浅析蒙语授课学生对日语格助词的感知法规

（8）蒙语授课学生的日语大局体言感知钻研

（9）关于蒙语授课学生对日语用言活用法规误用的近况分析

（10）蒙语授课学生的日语提醒助词感知钻研

（11）蒙语授课学生学习日语汉字的利弊分析

（12）蒙语授课学生习得「受身文」难易挨次分析——从母语迁徙的角度

（13）蒙语授课学生日语会话法规实证钻研——以话轮转换为中心

（14）蒙语授课学生习得日语动词难易挨次分析——从母语迁徙的角度

（15）自选

2、、日本文学

（1）对某日本文学文章（蕴含小说、、诗歌、、戏剧等）的评价

（2）对某日本文学文章中重要人物的评论与分析

（3）对日本文学某个门户的会商与分析

（4）日本文学文章的对比分析钻研

（5）对某日本作者及其文章的钻研与评论

（6）自选

3、、日本文化、、社会

（1）对日本某种社会景象的钻研与会商

（2）对日本某种社会问题的钻研与会商

（3）日本当局

（4）日本文化

（5）日本宗教

（6）日本教育

（7）国际关系与外交

（8）自选

4、、说话与文化

（1）中日文化在汉日或蒙日两种说话中的反映

（2）通过某种说话景象注明说话与文化的关系

（3）分歧文化对说话外交的影响

（4）分歧文化对非说话外交（如手势、、身势语等）的影响

（5）影响跨文化说话外交的成分

（6）文化成分对外语学习的影响

（7）自选

5、、翻译理论与技巧

（1）对某文章两种翻译文本的对比钻研（举例注明分歧翻译步骤的特点）

（2）对某翻译理论或门户的分析与会商（结合具体翻译文章）

（3）对日汉或日蒙两种说话中某种说话景象翻译步骤的对比分析

（4）对某种翻译文章翻译步骤及技巧的分析、、会商与评价

（5）习语的日汉或日蒙互译钻研

（6）汉语或蒙语新词的日译步骤

（7）表白身段作为的动词及其翻译

（8）自选

6、、国际经贸与商务

（1）经济（日本经济走向分析、、日本经济高速发展期的特点钻研、、日中中小企业发展的比力钻研等）

（2）治理（日本特色经营治理模式的分析钻研，，日中企业治理模式的对比钻研等）

（3）营销（关于营销经在中国的鼓起与发展、、对某公司客户关系治理的分析等）

（4）外贸（全球经济一体化对中国外贸的影响对中国与日本业务关系的分析等）

（5）金融（利率上调对消费价值指数的影响对日中金融体制的比力分析等）

（6）信息技术与国度商务（如因特网或其他先进技术在贸易中的发展与使用电子商务、、日中自由业务的发展简况、、运作模式、、优弊端比力分析等）

（7）告白（告白与消费者的生理、、告白语的说话特点等）

（8）自选

7、、外语讲授理论与实际

（1）日语学习中的需要分析

（2）对日语学习者差距的钻研

（3）以学生为主体的外语讲授

（4）外交说话讲授：：：理论与实际

（5）翻译讲授的问题与对策

（6）自选

（二）小学教育（英语方向）专业学年论文选题领域

1、、教育学类

（1） 学前教育与初等教育衔接问题钻研

（2）使命教育

a.少数玖鼎集团官网地域遍及九年使命教育的难点及对策的钻研

b.少数玖鼎集团官网地域遍及九年使命教育的根基思路、、办学模式的钻研

c.小学生辍学原因分析及对策钻研

d.耽搁使命教育年限问题钻研

（3）老师教育?老师的学过水平钻研

a.老师的素质钻研

b.老师的科研能力钻研

c.老师的讲授能力钻研

d.师资造就的比力钻研

e.老师教育的课程设置与鼎新钻研

f.造就创新型老师的理论与实际钻研

g.造就钻研型老师的理论与实际钻研

h.骨干老师流动制度的利与弊

i.传统老师评价的负面影响

j.优良老师的特点及评价钻研

(4)教育治理

a.校长掌管束尝试中的问题与对策钻研

b.学堂治理向国际化迈进的钻研

c.教育法制化建设的钻研

d.班主任素质的钻研

e.小学班级治理的钻研

f.“校本治理”的钻研

g.我国中小学治理体制鼎新的钻研

(5)比力教育

a.美国科学教育的课程鼎新对我国的启迪

b.美国的基础教育钻研

c.英国公立小学的课程设置钻研

d.器材方教育模式与人才造就钻研

e.美国粹校社会服务职能的钻研

f.教育全球化与本土化问题的钻研

g.中外学堂教育治理的比力钻研

(6)家庭教育

a.独生子女家庭教育问题钻研

b.家庭教育与学堂教育共同问题的钻研

c.家庭环境对学生个性养成与生理成熟的影响

d.父母仳离对学生的影响钻研

e.家庭对于小学生的才艺与兴致活动的支出调查钻研

(7)德育、、劳动技术教育等

a.小学德育指标、、课程与执行蹊径的钻研

b.影响学堂德育的社会环境成分的钻研

c.校园文化建设对学生德育教育的影响钻研

d.德育课程的处所资源开发钻研

e.小学德育的过程钻研

f.小学德育的模式钻研

g.小学德育的步骤钻研

h.小学德育的评价钻研

i.小学学科讲授渗入德育及其实证钻研

j.小学劳动技术教育的近况分析

k.小学劳动技术教育的理论与实际钻研

l.小学劳动技术教育与小学生实际能力造就的钻研

m.小学执行素质教育成效评价指标系统及法子的钻研

n.小学素质教育的指标钻研

(8)美育

a.美育的性质、、职能和特点钻研

b.小学美育的准则钻研

c.小学美育的执行钻研

d.小学美育的近况及问题分析

e.小学生的生理特点与小学阶段的美育

f.小学美育的根基类型钻研

g.小学美育与老师素质的钻研

h.美学理论与实际钻研

i.审美趣味的差距性钻研

j.中国传统文化与小学美育

k.中国京剧之美的鉴赏

l.服装时尚变动中的美育

m.小学审美教育的指标、、内容与执行蹊径的钻研

n.小学学科讲授与审美教育的钻研

o.校园文化建设与小学审美教育的钻研

(9)讲授理论与讲授鼎新

a.小学“活动导学”的钻研与尝试

b.钻研性学习的特点、、指标、、评价的钻研

c.钻研型学习：：：另一种学习的革命

d.讲授组织大局：：：小班化讲授钻研

e.小学讲堂讲授评价规划执行的钻研

f.小学各学科讲授近况与评价的钻研

g.提高小学各学科讲授质量的钻研

h.讲堂讲授鼎新困境的钻研

i.讲堂讲授新境界的钻研

j.小学执行双语讲授的理论与实际钻研

k.网络环境下的讲授理论与实际钻研

l.信息技术与学生学习方式的钻研

m.小学现代远程教育钻研

n.信息技术与学科课程整合的钻研

(10)课程理论与课程鼎新

a.新课程鼎新的理论与实际钻研

b.课改布景下的“好课”尺度的钻研

c.课改布景下的学生作业的钻研

d.走向新课程的老师讲授行为的钻研

e.老师使用新教材出现问题的钻研

f.综合课程与分科课程的钻研

g.处所课程与学？纬痰目⒂胫卫碜暄

h.综合实际活动课程比力钻研

i.综合实际活动课程产生的布景钻研

j.综合实际活动课程的近况钻研

k.综合实际活动与学科讲授整合的钻研

l.新课程鼎新与综合实际活动

m.综合实际活动的老师素质钻研

n.课程鼎新与学科课程关系的钻研

o.课程资源开发的钻研

p.校本课程开发的钻研

q.课程评价的钻研

(11)教育技术

a.关于现代教育技术基础理论的钻研

b.教育技术与教育现代化

c.教育技术与教育刷新和创新

d.教育技术与教育讲授鼎新

e.多媒体技术利用的钻研

f.利用信息技术鼎新小学讲授模式、、步骤的钻研

g.小学利用教育技术近况与对策的钻研

h.小学信息课程系统的钻研

i.关于小学老师信息素质造就模式、、伎俩和步骤的钻研?关于教育技术与学科整合的钻研

j.网络讲授与传统讲堂讲授的比力钻研

k.关于提高小学生信息素养、、信息能力伎俩和步骤的钻研

l.关于课件制作理论与实际的钻研

m.关于小学信息技术课讲授评价步骤的钻研

n.小学教育信息资源库建设的钻研

o.小学堂园网络建设与利用的钻研

p.小学网络讲授平台建设与利用的钻研

q.小学堂园网络治理的钻研

r.小学堂园网络环境近况的调查与对策的钻研

s.多媒体制作工具软件的比力钻研

t.多媒体技术在小学讲授中的利用

u.小学教育讲授治理数据库系统开发与利用的钻研

v.小学多媒体课件开发的钻研

w.小学数字化讲授环境建设的有关实用技术的钻研

x.信息技术教育与其他讲授领域的整合钻研

2．生理学类

(1)认知生理

a.中小学学生认知能力发展的钻研

b.中小学学生思想能力和创制能力造就的钻研与尝试

c.儿童左右脑职能开发的钻研与尝试

(2)教育生理

a.小学学生个性品质造就的钻研与尝试

b.讲堂讲授中参加意识的造就

c.学生意志品质造就的钻研

d.引发学生学习兴致的钻研

e.小学学生学习步骤领导的钻研

f.小学学生学习难题问题的钻研

(3)生理健康

a.小学生生理健康钻研

b.小学生生理健康情况及其影响成分钻研

c.学堂生理健康教育的蹊径与步骤钻研

d.小学生生理征询钻研

e.青春期教育钻研

f.老师生理健康近况钻研

g.缓解老师生理问题的措施、、蹊径的钻研

3、、英语教育讲授类

(1)文学类

a.对欧美某位作者、、文章的专题钻研

b.对欧美作者、、文章的比力钻研

c.对欧美文学活动、、文学门户、、文学思潮的钻研

d.对欧美古典文学艺术鉴赏的钻研

e.对欧美诗歌的钻研

f.宗教对欧美文学的影响钻研

g.西方文学发展史上非主流门户及作者的钻研

h.20世纪90年代文学多元化的原因钻研

i.对欧美儿童文学的钻研

(2)非文学类

a.有关说话特点的钻研（说话结构与职能的关系、、结构主义说话与行为主义生理学等）

b.有关说话结构的钻研（如说话、、词法、、语句、、语义学方面的问题）

c.有关说话利用的钻研（如生理说话学、、社会说话学方面的问题）

d.英汉或英蒙两种说话的对比钻研

e.英语语篇衔接办段。

f.从说话学的角度对某部英英、、英汉、、汉英、、英蒙、、蒙英词典的评价

g.通过某种说话景象注明说话与文化的关系

h.分歧文化对说话外交的影响

i.分歧文化对非说话外交（如手势、、身势语等）的影响

j.影响跨文化说话外交的成分

k.文化成分对英语学习的影响

(3)小学英语讲授类

a.第二说话习得理论的钻研

b.外语讲授法门户的钻研

c.小学外语教材的钻研

d.小学英语课程尺度的钻研

e.小学英语讲授内容的钻研

f.小学英语教育讲授鼎新的钻研

g.小学英语讲授模式的钻研

h.小学英语讲授评价的钻研

i.小学英语学习方式的钻研

j.小学英语老师教育的钻研

k.小学英语创新教育的钻研

l.小学英语讲授中的美育教育的钻研

m.小学英语讲授中学生创制性思想的造就

n.小学英语口语外交训练蹊径的钻研

o.小学英语讲授中多媒体使用情况的钻研

p.外语学习者的生理和认知成分的钻研

q.外语学习者的感情成分钻研

r.外语学习战术的界说和分类钻研

s.外语学习战术的调查钻研

t.小学生英语学习战术的指标钻研

u.学习战术与学习成就的关系钻研

v.英语成就偏低的原因及对策

w.小学生英语听、、说、、读、、写能力的钻研

4、、小学教育讲授的其他方面

a.学生不良行为近况与对策分析

b.小学阶段开设法制教育课程的必要性与可行性分析

c.小学生中小集体的调查与分析

d.网络信息对小学生的影响钻研

e.网络不良文化对青少年的负面影响

f.小学生社会公德近况分析

g.公共媒体对小学生的影响分析

h.小学生过激行为的调查与分析

i.小学生出走问题的调查与分析

j.城区学生与村落塾生的对比钻研

k.小学生文化用语调查分析

l.小学生放学后情况的调查与分析

m.少年儿童社会化问题的钻研

n.小学高年级学生理财近况的调查分析

o.小学生可摆布零费钱的使用情况分析

四、、论文篇幅与说话大局

(一)日语专业学年论文

1、、学年论文（一）可用华文、、蒙文撰写；；学年论文（二）、、学年论文（三）一律用日文撰写；；

2、、华文论文正文字数不少于3000字；；蒙文论文正文字数不少于4000字；；学年论文（二）正文字数不少于6000日语字；；学年论文（三）正文字数不少于8000日语字；；

3、、论文应有封面，，封面上注明论文标题、、领导老师姓名、、撰写人姓名、、撰写功夫，，一律打印。

(二)小学教育（英语方向）专业学年论文

1、、论文可用华文、、蒙文、、英文撰写；；

2、、华文论文正文字数不少于3000字；；蒙文论文正文字数不少于4000字；；英文论文正文字数不少于3500字；；

3、、论文应有封面，，封面上注明论文标题、、领导老师姓名、、撰写人姓名、、撰写功夫，，一律打印。

本法子自2013年3月1日起试行，，由外语系讲授领导委员会掌管诠释。